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家庭教師に関する数学、サイエンスの質問一覧
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中3理科の物体の力についての問題です。...
中3理科の物体の力についての問題です。解説の仕方を教えてください。問題壁に向かい合って、ローラースケートを履いた人が立っています。その人が壁を押すと、後ろ向きに（人が）下がりました。このとき、釣り合っている力を選択肢から選んでください。ア.人が壁を押す力 イ.壁が人を押す力 ウ.人が床を押す力 エ.床が人を押す力 オ.人の重力正解は、エ.床が人を押す力 と オ.人の重力 です。私は家庭教師のアルバイトをしているのですが、生徒は、ウ.人が床を押す力 と エ.床が人を押す力を選択することが多いです。そこで、なぜ人が床を押す力と床が人を押す力は釣り合っていないのか？なぜ床が人を押す力と人の重力は釣り合っているのか？以上、2点を中3生にわかりやすく説明するにはどうしたらよいでしょうか？よろしくお願いいたします。
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【急募 ><！...
【急募 ><！！】中3対象の問題なのに、さっぱり分かりません>< 助けてください！家庭教師としての授業が明日に迫っているのですが、説明のしかたがさっぱり分かりません。どなたか、数学の得意な方教えていただけるとありがたいです。【問題】「1辺がルート2cmの立方体ABCDEFGHと、OA=OB=OC=OD=ルート3cmである四角錐OABCDを合わせた立体OABCDEFGHがある。（お家みたいな形です）線分OEと線分AGとの交点をIとする。この時線分AIの長さを求めなさい。」正解は”5分のルート6”と分かっているのですが、なぜそうなるかわかりません… 図がなくて分かりにくく申し訳ありませんが、どうぞよろしくお願いいたします。
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中学・数学、２次方程式の応用・食塩水濃度に関する問題現在、家...
中学・数学、２次方程式の応用・食塩水濃度に関する問題現在、家庭教師のアルバイトで中学2年生に数学を教えています。今回宿題で出した問題で、解説を見ても、解法がいまいち理解できない問題があったので質問させていただきます。問）10％の食塩水100gが入っている容器がある。 この容器からxgの食塩水を取り出し、かわりにxgの水を入れてよくかきまぜた。 さらに、1回目に取り出した量の2倍の食塩水を取り出し、それと同僚の水を 入れてよくかきまぜたところ、食塩水の濃度は4.8％になった。（1）1回目の操作で容器に残る食塩の量をxを用いて表しなさい。 解）最初の状態の食塩水に含まれている食塩の量は 100×10/100＝10g よって、1回目の操作で容器に残る食塩の量は 10×100－x/100＝100-x/10 （g）（2）1回目に取り出した食塩水の量を求めよ。 解）2回目の操作で容器に残る食塩の量は 100-x/10×100-2x/100 （g） この量の食塩水を含む100gの食塩水の濃度が4.8%であるから、 100-x/10×100-2x/100＝100×4.8/100 x＾2-150x+2600＝0 （x-20）（x-130）＝0 x＝20，130 x＜100なので、x＝20 よって、20g質問A、（1）で、10gの食塩に100-x/100をかけるのはなぜですか？ どういう計算で100-x/100になるのかがわかりません。B、同様に、（2）で100-x/10×100-2x/100となる理由もわかりません。数学が得意な方、解説お願いいたします。ちなみに私は理系ではありませんので、難しいことはわかりませんのであしからず。
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小学生の理科について おしえてください。...
小学生の理科について おしえてください。 電磁石で 磁力を強くするには、電流をつよくするか、 コイルの巻き数を多くすればいいのは 教科書に書いてありますが、 コイルを太くして 電池もそのままで まきすうも同じだと 磁力は大きくなるで いいのでしょうか？ 今日 家庭教師先で 生徒の弟が突然やってきて 聞いてきまして大変あせりました。 ちなみに高校生に 英語を教えています。いやー 記憶は なくなっていくものですねー 悲しくなりました。
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正弦定理・余弦定理について質問です。...
正弦定理・余弦定理について質問です。⊿ABCにおいて、値をもとめ。と書かれてありました。家庭教師・・・？的なのに教えてもらいましたが、よく分かりませんでした。。。なので分かりやすく教えて下さい問題ゎ、・ａ=√２，ｂ=√１０，ｃ=２です。求めるものがＢ・ａ＝１５，ｂ＝７，ｃ＝１３です。求めるものがＣです。正弦定理と余弦定理の公式を使ってください。因みに答えは上が１３５°下が６０°ですお願いします。
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